Corrientes puso en marcha un modelo educativo transformador con el fin de ofrecer una educación de calidad

Los días sábados 1 y 15 de octubre se llevó a cabo la sensibilización del programa Comunidades de Aprendizaje en el Campus Universitario de la Facultad de Derecho (UNNE). La capacitación fue dictada por especialistas certificados internacionalmente que viajaron a nuestra ciudad para brindar las herramientas necesarias para la implementación del proyecto en las escuelas. Participaron de las jornadas educativas más de 400 docentes y directivos que se capacitaron y prepararon para la implementación del programa.

Comunidades de Aprendizaje es un modelo de transformación educativa que busca mejorar el aprendizaje y la convivencia de los estudiantes. Es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito, dirigidas a la transformación social y educativa de la comunidad. La propuesta comienza en la escuela, pero integra todo lo que está a su alrededor. A partir del aprendizaje dialógico, de la participación educativa de la comunidad y de prácticas inclusivas, se quiere alcanzar una educación de éxito y lograr al mismo tiempo, eficiencia, equidad y cohesión social. 

"Para lograr ser una Comunidad de Aprendizaje, una de las etapas más importantes es la sensibilización, donde las escuelas analizan la realidad que se vive en cada una de sus comunidades y exploran a fondo las bases teóricas y prácticas del programa. Desde Fundación Más Voces venimos trabajando desde hace dos años para llegar a esta primera etapa de formación, respetando los altos estándares internacionales y nuestro contexto. Llegamos a estas jornadas con mucho trabajo en etapas previas y un gran equipo de trabajo a la altura de las circunstancias, con el objetivo de poder acompañar a las escuelas que se sumen", explica Karina Ruveda, Coordinadora de Comunidades de Aprendizaje de Fundación Más Voces.

En la ciudad de Corrientes se implementa desde 2016, gracias a un trabajo articulado entre Fundación Más Voces, el Ministerio de Educación provincial, Instituto Natura y CIPPEC. Hoy el programa se amplía y alcanza a 15 nuevos establecimientos educativos primarios de la ciudad. De esta manera, a partir de ahora Más Voces acompaña a un total de 25 escuelas de la ciudad de Corrientes a transformarse en Comunidades de Aprendizaje. 

"¡Hemos transitado estos primeros encuentros con más de 400 docentes, reflexionando, analizando y abordando en las aulas diferentes temáticas que hacen a nuestras realidades, con el objetivo de pensar en prácticas concretas que construyan espacios de aprendizaje y enseñanza mediante el diálogo y la participación! Estamos muy contentos por este camino, que sigue justamente en los lugares más importantes… con nuestros estudiantes, en nuestras aulas. Seguimos trabajando en post de una educación de calidad". Julio Fernando Simonit, Dirección de Planeamiento e Investigación Educativa.

"Estamos muy contentos con esta capacitación y entusiasmados con la oportunidad. Comunidades de Aprendizaje nos fortalece como escuela y es muy interesante todo lo que nos aporta." Prof. María Lasala, Directora Escuela Nº 275 "Sup. Isidro Moreira".

El evento estuvo organizado por Fundación Más Voces y el Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección de Planeamiento Educativo y el Consejo General de Educación. Apoyado por Instituto Natura, el laboratorio de innovación educativa SUMMA/BID y Education Endowment Foundations EEF de Reino Unido.

El programa se implementará en las siguientes escuelas: Escuela N° 850 Gobernador José María del Llano,  Escuela N° 5 España, Escuela N° 12 Almirante Guillermo Brown, Escuela N° 13 República del Perú, Escuela N° 666 Pedro Benjamín Serrano, Escuela N° 985, Escuela N° 9 Gustavo Solano Gómez, Escuela N° 10 Remedios de San Martín, Escuela N° 299 Juan Alfredo Asuad, Escuela N° 402 Genaro Berón de Astrada, Escuela N° 403 Bartolomé Mitre, Escuela N° 607 Bernardino Rivadavia, Escuela N° 553 San Cayetano, Escuela N° 275 Supervisor Isidro Esteban Moreira y Escuela N° 606 Provincia de Buenos Aires.

El programa está respaldado por años de investigaciones científicas que comprueban que sus herramientas pedagógicas mejoran los aprendizajes de los alumnos; bajan los índices de repetición, abandono y fracaso escolar; y aumentan las actitudes solidarias y la participación de alumnos, docentes y familias.