Indignación: No le quisieron inscribir en una escuela pública de Corrientes por tener trastorno de hiperactividad

Melina Medina es mamá de Benjamín, un niño de 6 años a quien intentó inscribir en primer año de la Escuela Centenario cumpliendo con todos los requisitos previos.

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El nene tiene trastorno de TDAH y en la institución adujeron que “el gabinete psicológico con el que cuenta el colegio preselecciona a los chicos que son capaces y aptos para ingresar”.

Finalmente logró inscribir al pequeño en la Escuela Nº 353, y remarcó que “seguiré mi lucha por mi hijo, yo soy su voz, y doy la cara por él junto y su papá, porque él es puro amor, y es importante aportar para él, y comprenderlo”.   

Melisa contó que “el día miércoles 11 de noviembre me acerqué a inscribir a Benjamín a la Escuela Centenario. Nos pedían nota solicitando vacante, yo la presenté el 4 de noviembre, me firmaron, me sellaron y me entregaron el recibido. Yo especifiqué en la nota que él padece de trastorno de TDAH, trastorno de hiper actividad y déficit de atención y retraso en el lenguaje y área cognitiva”.

Y agregó que “él va a un centro privado y a una escuela pública a la tarde”.

Para tomar dimensión de su padecimiento, detalló: “Fui a la psicóloga de mi hijo primero y después a la Escuela Centenario, temprano y ya me quedé a hacer cola, llegué y era la única, la secretaria Elisa Rivero me saludó y después me quedé esperando. Me dijeron que no es por orden de llegada sino por orden de presentación de nota solicitando vacante, mi nota la solicité el día 4, esperé tres horas para que den 10 vacantes, le pedí a la mamá que le dieron la última vacante que me muestre la fecha de la nota que presentó y tenía fecha el 7 de noviembre”.

Al mismo tiempo, la mamá de Benja, expresó que “me acerqué a la secretaria y le consulté que yo presenté el día 4 y ella el 7 y al hijo de ella le inscribieron y a mi hijo no, me respondió muy agresivamente y me dijo ‘retiráte de acá’, y que el ‘gabinete psicológico con el que cuenta el colegio me dijo que preseleccionan a los chicos que son capaces y aptos para ingresar’”

“Le pregunté  si no inscribían a mi hijo por su condición y me dijo nuevamente ‘retirate de acá, no tenés nada que hacer’. Esperé 20 minutos, me hicieron pasar y hablé con otra mujer, que me dijo que se equivocó la secretaria, que no me confunda en la fecha de las notas”, agregó.

Finalmente, Melisa logró inscribir a Benja, al respecto relató que “logré inscribirle a mi hijo en un colegio que conseguí por medio de mi familia, en la Escuela Nº 353, pero no es la primera vez que me pasa esto, en salita de 3 también me pasó esto, en un CDI”.

Por otro lado, la mamá manifestó que “estoy tratando de conseguir el certificado de discapacidad para conseguirle la cobertura de la obra social, de un cien por cien de la maestra integradora y medicamentos para él”.

Y remarcó que “seguiré mi lucha por mi hijo, yo soy su voz, y doy la cara pro él junto a su papá, porque él es puro amor, y es importante aportar a él, y comprenderlo”.   

“No estoy enojada, estoy decepcionada, porque no le dieron lugar a mi hijo, solo pido que se tenga más respeto con nosotros, como padres, y en la condición de mi hijo”, dijo.

Que es el TDAH

TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.1-2
Es fundamental para el diagnóstico de TDAH evaluar que estos síntomas nucleares que hemos comentado (déficit de atención, hiperactividad e impulsividad) se presenten:

1. desde una edad temprana: antes de los 12 años1.

2. con una intensidad y frecuencia superior a la normal para la edad y la etapa de desarrollo del niño.

3. que deterioren o interfieran de forma significativa en el rendimiento del niño en dos o más de los ámbitos de su vida: escolar o laboral, familiar y social. 1-2

4. no ser causados por otro problema médico, un tóxico, una droga u otro problema psiquiátrico.3

Pese a que pueda existir sospecha clínica en niños de menos de 6 años el diagnóstico de TDAH requiere haber superado esta edad. Además, es frecuente que el TDAH se reconozca en los niños cuando comienza la educación primaria, coincidiendo con dificultades en el rendimiento escolar y la presentación de disfunciones sociales.